DESPEDIDA DE LA PROFE

A mis chicos y chicas de la clase de los elefantes:
El curso ya se ha acabado y con él todos los momentos mágicos y divertidos que me habeis hecho pasar . Quiero que sepais que al igual que vosotros habéis aprendido muchas cosas durante este año yo también he aprendido con vuestras ideas y ocurrencias, incluso han habido momentos en que he vuelto a ser la niña de 4-5 años y he disfrutado muchísmo.
Sois una clase muy buena y trabajadora, y continuad así ( espero yo poder verlo el año que viene, pero por si acaso...). Recordad que ya sois mayores y que todos sois amiguitos, jeje.
Pasaroslo muy bien durante las vacaciones pero no os olvidéis trabajar un poquito cada día que ya hemos empezado a leer y a escribir.

¡FELICES VACACIONES! BESITOS A TODOSSSSSSSSSS


A los papis y mamis: He estado muy a gusto con vuestros hijos/as. Gracias por la colaboración que he tenido de aquellos padres que me han ayudado cuando les he necesitado. Sería conveniente que continuarais durante estas vacaciones reforzando los aprendizajes que han ido adquiriendo vuestros hijos/as a lo largo del año ya que el curso que viene es crucial para la incorporación a Primaria.
Gracias por todo.
Mª JOSÉ

FIESTA FINAL DE CURSO

Hoy ha sido el último día de cole y para celebrarlo los monitores que nos han acompañado durante las excursiones nos han preparado una serie de talleres para que nos lo pasáramos muy bien. Primero hemos visto un " teatro de guiñol" de animalitos que nos ha hecho reír mucho,luego al salir al patio nos han hecho con unos globos varios objetos: espadas, gorros, perros, flores..., nos han pintado la cara de spidermans, mariposas, princesitas, batman... y después del almuerzo nos han repartido un HELADOOOO. Para finalizar con la fiesta nos hemos puesto todos a bailar canciones típicas de infantil y a hacer juegos musicales.
¡ FELICES VACACIONES!

REUNIÓN JUEVES 18 DE JUNIO 2009

El pasado jueves se celebró la reunión final del curso, a continuación comentaré brevemente aquellos aspectos que se trataron para informar a los padres/madres que no pudieron acudir:
1. Se entregó el sobre que contenía el informe final del alumno, los deberes de vacaciones y unas orientaciones para trabajar con los niños/durante este verano.
2. A continuación se comentaron los ítems del informe final explicando qué se evaluaba.
3. Se explicó las orientaciones de trabajo y se contestaron algunas dudas de los padres/madres.
4. En cuanto a los deberes de vacaciones varios aspectos a tener en cuenta:
- los niños/as han trabajado durante este curso la escritura y lectura de las letras en MAYÚSCULAS M,P,S,T y L. Han escrito y leido tanto sílabas como palabras que contenían la combinación de esas letras (sopa, tela, mesa...). Algunos niños/as han alcanzado el nivel de lectura y escritura de PALABRAS, otros no, por lo que este verano sería conveniente que con los padres reforzaran este trabajo. Primero que afianzara la lectura y escritura de SILABAS: ma,me, mi, mo, mu, sa, se, si, so... y luego de PALABRAS.
- A la hora de trabajar con las letras NO se les llama por su nombre " la eme" " la ese"... sino por el SONIDO, para la letra S:SSSS,PARA LA M: mmmmm ya que, para una posterior escritura, se evita la confusión.
- También se han iniciado en la suma hasta el número seis y de forma Horizontal y visual, " 3 globos ( se dibujan) y se pone el número mas (+) 2 globos( se dibujan) y se pone el núemro, igual (=) 5 globos ( se dibujan)y se pone el número.
- tienen que escribir sin copiar su nombre y apellidos en mayúsculas.
- en cuanto a las vocales, a,e,i,o,u, han aprendido a reconocerlas y escribirlas en MINÚSCULAS, es muy importante que durante estas vacaciones las ecriban PERO SIGUIENDO LA DIRECCIONALIDAD CORRECTA, tienen que escribirlas como indican las flechas de las fichas, NO tienen que levantar el lápiz, ya que es muy importante que las realicen correctamente para la unión de letras. No consiste únicamente en que escriban la vocal sino que tienen que hacerlo con la dirección correcta.Lo mismo ocurre con la direccionalidad de los números.
- También han aprendido nociones espaciales ( arriba, abajo..) y temporales ( aunque por la edad aún les cuesta entender el presente, pasado y futuro).
- Recomiendo que trabajen todos los días una hoja, no es bueno que lo hagan todo a principio o a final de las vacaciones ya que es importante que vayan adquiriendo el hábito de estudio diario.
- Para finalizar, daros la gracias por la colaboración de aquellos padres/madres que han estado a mi lado cuando los he necesitado.
Un saludo
MªJOSÉ

Último ensayo y actuación en " la cena intercultural"

A continuación os mostramos un recopilatorio de fotos del ensayo general antes de la cena intercultural y de la actuación. Esperamos que os gusten porque lo hicimos genial. besits a todos.

Preparativos cena intercultural

Ya queda poco para la cena intercultural y para que nuestros papis vean lo bien que cantamos y bailamos.Estamos preparándonos para ser los mejores bailarines. Aquí os muestro algunas fotos de los ensayos...








AVISO A LOS PAPIS: El jueves 28 de Mayo debemos ir vestidos con una camiseta COMPLETAMENTE BLANCA (sin ningun dibujo ni letra), con el dibujo que os hemos enviado hoy en un sobre, pegado en la parte de delante y unos vaqueros o falda vaquera. Gracias por ayudarnos a estar guapos y guapas.

Yo quiero marcha, marcha....tu quieres ... marcha!

Ya estamos preparando el baile para la "cena intercultural". El tema que hemos elegido es la canción de " Yo quiero marcha marcha" de la película Madagascar.
Todas las tardes ensayaremos un poco.
que nerviosssss

Excursión Guardamar " Dia Indio"

Hoy nos hemos ido de excursión a Guardamar y nos hemos convertido por un dia en una tribu India. Hemos realizado muchas actividades lúdicas y entretenidas. Al llegar los monitores nos han recibido para agruparnos y almorzar. Luego hemos ido a visitar al "Gran Jefe Indio", el cual nos ha contado una historia y nos ha pedido que nos convirtamos en indios por un día para ayudarle a vencer a los "malos". Despúes han empezado los talleres donde nos han enseñado a elaborar un traje indio, hemos hecho senderismo por la zona conociendo las plantas típicas del lugar siguiendo en todo momento la temática india y hemos visto animales (patos, pavos reales,ardillas, tortugas...).
A mediodía hemos comido y bailado,jugado y maquillado como los indio. Nos lo hemos pasado muy bien.

LA PRIMAVERA CON PINCELES

Esta tarde hemos trabajado la primavera con pinceles. La seño nos ha repartido varios folios grandes y pinturas y nos ha dejado que dibujaramos la primavera como la veíamos nosotros. Ha estado muy bien y han salido unas obras de arte preciosas.

LOS BENEFICIOS DE LA PINTURA PARA LOS NIÑOS (www.guiainfantil.com)
A través de la pintura los niños descubren a un mundo lleno de colores, formas, trazos, y de imaginación. Las imágenes crean claridad de expresión. Dicen muchas veces lo que muchos no consiguen decir con palabras. Simbolizan sentimientos y experiencias. La pintura estimula la comunicación, la creatividad, sensibilidad, y aumenta la capacidad de concentración y expresión de los niños. Será por eso que la pintura está también indicada en los tratamientos terapéuticos de los niños. Con la pintura se disminuye la ansiedad y se amenizan los miedos y las expectativas. A través de un pincel o de otra herramienta, los niños expresan sus inquietudes y sus emociones, se tranquilizan y serenan. Y al mismo tiempo, desarrollan sus gustos y perfil artísticos.

En resumen, la pintura es beneficiosa para los niños porque:
1- Ayuda en el desarrollo de su individualidad y de su autoestima
2- Fomenta una personalidad creativa e inventiva
3- Desarrolla habilidades para resolución de problemas
4- Organiza sus ideas
5- Estimula su comunicación. La hace más efectiva.
6- Favorece la expresión, la percepción, y la organización
7- Desbloquea la creatividad
8- Favorece la expresión de los sentimientos
9- Serena y tranquiliza

CUMPLEAÑOS

Esta mañana a la hora del almuerzo hemos celebrado los cumpleaños de este mes y de algunos otros niños que aún no se habían podido celebrar. ¡Felicidades Claudia, Alex, Adrian, Sonia y Brenda!

LA TARDE DEL CUENTO: PINOCHO

Una tarde a la semana la dedicamos “ al mundo de los cuentos”. Los cuentos infantiles son ideales para entrenar a los más pequeños en el proceso de simbolización; leer les permite tanto consolidar la imaginación como desarrollar la capacidad reflexiva. Aquel que puede escuchar un cuento e interpretarlo, está en condiciones de manejarse con las demás actividades escolares y de comprender cualquier lectura.Los relatos potencian la imaginación y afectividad de los niños, a pesar de ello, la costumbre de contar historias a los más pequeños apenas perdura en algunos hogares. Todavía las palabras «Érase una vez...» provocan efectos mágicos. Sin efectos especiales proyectados en una pantalla gigante. Sin imágenes animadas con las más modernas tecnologías. Sólo con la palabra y su misterioso hechizo, el cuento oral ejerce un poderoso y gratificante influjo sobre quien lo escucha, especialmente si se trata de un niño. De las pérdidas que acarrean la vida moderna y sus prisas, una de las más dolorosas es la del hábito de contar cuentos a los niños. La costumbre de narrar historias a los más pequeños apenas perdura en algunos hogares, ha sido delegada a la televisión, a los profesores de escuela infantil o a los cuentacuentos profesionales. «No me doy maña para eso», «Apenas me queda tiempo», «Qué les voy a contar yo que no lo puedan oír mejor por otros medios», se dicen muchos padres y madres que han renunciado a hacerlo.
Articulo publicado en Terra.es
Esta semana la profe nos ha contando el cuento de “ Pinocho” y hemos hecho una actividad super chula.

¡BIENVENIDA EVA !

El jueves 23 de Abril la clase de psicomotricidad fue muy especial por una parte estábamos un poquito tristes porque nuestro profe Raúl ya no está en el cole pero ¡ qué contentos nos pusimos todos cuando vimos entrar a Eva en la clase! Y también que contenta estaba ella cuando vió lo grandes que estábamos ya.
¡ Bienvenida al cole Eva!

SUGERENCIAS PRIMAVERALES

Empieza la primavera y un mejor tiempo invita a todos a salir de casa y a disfrutar de la vida al aire libre. La naturaleza empieza a despiertar un deseo de los niños por todo lo que se encuentra a su alrededor. Los niños preguntan, hablan, investigan, exploran, experimentan, y tratan de encontrar sentido a todo lo que se refiere al medio ambiente.

Ante a esta inquietud y curiosidad de los niños los padres y profesores podemos satisfacerles realizando actividades que fomenten la exploración y la interacción con el entorno, y que estimulen a su autoestima, al diálogo, a la reflexión, afectividad, etc Una salida al parque, un paseo por un jardín, una salida al campo, o simplemente el camino de ida y vuelta al colegio, son escenarios idóneos para empezar esta agradable aventura. Así que ¡Adelante!

A través de los sentidos, os proponemos algunas tareas muy fáciles de realizar en casa y en la calle y, a la vez, muy enriquecedoras:

Actividades infantiles para mejorar la visión o vista
- Podemos fijarnos tranquilamente en los animales que encontramos a nuestro paso y que ahora salen con el sol: mariquitas, caracoles, pájaros, lagartijas, babosas …
- Nos damos cuenta de que los árboles que hasta ahora no tenían hojas, empiezan a tener unas flores, y otros unos botones (yemas) de las que veremos como van a ir saliendo poco a poco unas hojitas.

Actividades infantiles para el oído
- Con el oído, además de escuchar los trinos de los pajarillos que se encuentran ahora alborotados y cantarines, podemos poner y atentamente intentar encontrar los cambios en "Primavera" de las Cuatro Estaciones del compositor y músico Vivaldi.

Actividades infantiles para el olfato
Con el olfato, reconocemos distintos olores en las plantas, flores, el "abono" (algo más desagradable), etc.

Actividades infantiles para el tacto
Con el tacto, podemos intentar coger con cuidado a un caracol, una mariquita, tocar las diferentes superficies de los troncos de los árboles, intentando en todo momento respetar el entorno, verbalizando todas nuestras acciones, y hablando mucho con los niños, escuchándoles y disfrutando de estos pequeños momentos que quedarán en su recuerdo de forma muy grata.


Actividades infantiles para el voz
Con la voz, podemos cantar con los niños canciones sobre los distintos animales que van viendo (caracol, araña, mariquita, …) sobre la primavera, el sol, la lluvia … Todas esas canciones, además de motivarles, pueden ayudar a los niños a que conozcan y se fijen en el nuevo vocabulario, a que practiquen su correcta pronunciación, a que se conecten emocionalmente con lo que canta y consecuentemente, a que expresen libremente sus sentimientos.

DIA DE JUEGOS, MONA Y CHOCOLATE

Hoy nos lo hemos pasado muy pero que muy bien en el cole. Hasta la hora del almuerzo hemos estado jugando en el patio a juegos típicos infantiles: " el pajarito inglés", el sambori,la canasta, el corro, la cuerda, el burro," la zapatilla por detrás" " las estatuas" y el circuito. ¡Nos hemos divertido muchísimo!
Para almorzar nos han repartido mona y chocolote, ¡ cómo nos hemos puesto! ¡ qué buenoooo!
Felices pascuas a todos

Talleres de pascua

¡Hola papis y mamis! Durante esta semana las clases de 4 años nos hemos juntado para hacer tres talleres distintos de cosas típicas de pascua: una marioneta, una mona y una gallina con huevos. La profesora Ester de la clase de pingüinos nos ha ayudado a hacer la mona, con la profesora Mª Dolores , de la clase de las jirafas, hemos hecho una marioneta y con nuestra profe MªJosé hemos pintado y picado una gallina con tres huevos. Todos hemos hecho pasado por las distintos talleres, además nos lo hemos pasado muy bien porque hemos estado con amiguitos de otras clases trabajando.
Esperamos que os gusten todo lo que hemos hecho.
besitos.

Bienvenida Primavera

¡Hola papis y mamis! Durante esta semana le hemos dado la bienvenida a la primavera, ya empieza a hacer más calor, a salir las flores, los árboles empiezan a tener hojas y ya vemos más animalitos revoloteando por nuestro alrededor ( mariposas, mariquitas...).
Estos días, además de seguir trabajando los números y las letras, hemos decorado la clase con ambiente primaveral.
Ayer hicimos florecitas y hojas para nuestro arbolito, que nos acompaña todo el año para que vayamos entendiendo que hay distintas estaciones a lo largo del año y hoy por la tarde hemos hecho la portada para nuestras fichas de " primavera",una margarita muy chula que hemos pintado con pinceles ¡ qué guay! Aquí os enseñamos las fotos de nuestros trabajos.
bsts a todos.

UNA COSA CURIOSA : LOS APELLIDOS

¿QUÉ SON LOS APELLIDOS? Pregunta hoy la seño en clase. Pues muy fácil profe respondemos todos, los apellidos son : animales contestamos unos, dibujos contestan otros niños, juguetes....Je,je La seño sonrie hasta que dejamos de decir cosas y luego nos explica que cada niño tiene un apellido distinto, y que los mayores cuando escriben siempre ponen primero su nombre y luego sus apellidos para que lo reconozcan.¡Qué guay! Estamos muy emocionados al oír nuestros propios apellidos y el de otros amiguitos de la clase.Durante estos días vamos a aprender a escribir nuestros nombres completos! ¡ Nos estamos haciendo cada día más mayores!
Gracias papis y mamis por vuestra ayuda en nuestros trabajos. Besitos a todos.

MARTES DÍA DE LA FRUTA

Hola papis y mamis, os queremos recordar que el martes es el DIA DE LA FRUTA. Tenemos que traer una pieza de fruta, ya sea entera o cortadita en un taper nada de zumos ni de danones con fruta. Muchas gracias por fomentar y colaborar con la alimentación saludable.

LOS OFICIOS

¡HOLA PAPIS Y MAMIS! Estos días estamos trabajando los oficios. Muchas gracias por vuestra colaboración. bsts.

El cole también con las fallas

Como muchos de los profes de este cole son de Valencia, durante los dias 16-17-18 y 19 nos han querido acercar un poquito a su gran fiesta ¡ LAS FALLAS!. Durante toda esta semana hemos oído en el cole los pasodobles típicos de estas fechas y las "seños" han cambiado su baby de trabajo por el blusón y pañuelo fallero.
Aquí os resumimos un poquito la historia de las fallas aunque lo mejor es ir a verlas y vivirlas en directo no las olvidaréis jamás ( os lo recomienda la profe fallera):
¿Qué son las fallas?
Las fallas de Valencia se convierten en un espejo que deforma y caricaturiza nuestra propia existencia.
Las fallas son auténticos monumentos formados por una o dos figuras gigantescas rodeadas por grupos de figuras más pequeñas, “ninots”. Las fallas principales llegan a alcanzar los veinte metros de altura, que se convierten en el eje central del monumento y representan el tema de la falla, el cual se explica en las escenas o grupos de "ninots" que las rodean.
Alrededor de 375 fallas grandes y otras tantas infantiles se alzan en la ciudad. Durante cuatro días y cuatro noches permanecen plantados en numerosas calles y plazas inmensos monumentos de cartón, burla plástica y escandalosa, proferida con tanto arte como desenfado.
Esta es la manera de recibir el comienzo de la primavera, con explosión y fuego (que es lo que significa la palabra falla). El último día, el 19 de marzo, día de San José, los queman en impresionantes hogueras, reminiscencia de un rito ancestral; la ciudad arde por sus cuatro costados.
Declaradas Fiestas de Interés Turístico Internacional, famosas en todo el mundo, nacieron del pueblo y fueron rechazadas, en un principio, por la burguesía y el clero.
Tiene su origen en la costumbre de los artesanos que en el invierno encendían al anochecer candiles suspendidos en el "estai", "parot" o "pelmodo", similar a un largo candelabro con varios brazos; al llegar el buen tiempo, la primavera, lo quemaban y los carpinteros, que durante todo el año habían estado trabajando en sus talleres, aprovechaban la llegada del buen tiempo para limpiar sus carpinterías sacando los tablones, tablillas, viguetas y demás a la calle y apilándolas les prendían fuego; con el tiempo, los vecinos comenzaron a apilar muebles y otros elementos viejos que ya no les servían en la casa. Esto se convirtió en una fiesta popular y lo que en un primer momento eran muebles poco a poco se llegó a representar mediante "ninots" la sociedad en la que vivían, lo que provocó el disgusto de la burguesía y del clero (generalmente ironizaban sobre ellos).